Le tour du monde en 80 jours

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	CALCUTTA(1) A peine descendus du train, Mr. Fogg, Passepartout et Mrs Aouda prennent la direction du port où mouille le paquebot en partance pour Hong-Kong. Mais deux policemen s'approchent et leur demandent de les suivre...

Liste des activités proposées pour ce chapitre

En route pour Hong Kong La première partie de la traversée du Rangoon se déroula dans de bonnes conditions, grâce à une météo clémente.	At the court Ils traversent l’Inde en train, de Bombay à Calcutta, et finissent leur voyage à dos d’éléphant. Ils dévient alors leur route pour sauver une femme, Mrs Aouda...	Les enfants de la gare Calcutta est l'une des plus grande villes du monde. L'une des plus pauvres aussi. Beaucoup d'enfants abandonnés trouvent refuge dans les gares...
Les ports Calcutta est un important port fluvial. Il existe différentes sortes de ports, et de nombreux métiers y sont associés.	Wanted! Describe Phileas Fogg, Passepartout and Mrs Aouda	Animals Philéas rencontre des animaux au cours de son périple, à vous d'en découvrir d'autres par des devinettes.
L'histoire des télécommunications Reconstituez l'histoire des télécommunications tout en communiquant avec les autres classes.

FORUM
posté le 02-05-2023 par CE2 CM1 école Andrieux à Bussac-Forêt
C'est triste, ils ne voient pas leurs parents, ils n'ont presque pas d'argent, ils travaillent dur. C'est triste car il y a de grandes inégalités dans le monde. Ils sont mal payés, et gagnent peu d'argent. Ils ne peuvent pas décidé ce qu'ils veulent faire. On ne se rend pas compte de ce qu'on a, et qu'on a de la chance.
posté le 05-04-2023 par CM1-CM2 Chaniers Pasteur
Voici quelques réactions d'élèves au documentaire sur les enfants de la gare et le reportage des enfants qui travaillent au Pakistan Je suis triste parce qu?il y a des personnes qui ont de l'argent et qui ont une maison alors qu?ailleurs, des enfants doivent travailler pour avoir de l'argent. Elouna Je trouve cela injuste que les gens puissants se servent des gens pauvres pour faire des travaux difficiles et ne presque pas les payer. Il devrait y avoir une loi pour que l?état les aide à payer leurs dettes et l?école devrait être obligatoire. Les adultes devraient être mieux payés ou avoir des aides. Mélodie Je trouve cela très triste que ces enfants n'aillent pas à l'école. Nous avons beaucoup de chance d'avoir des parents, une maison et de l'argent. Lucie Je trouve que c'est injuste. Il y a des enfants comme moi qui râlent pour ne pas aller à l'école ou pour ne pas manger des légumes. Mais il y en a d'autres qui feraient tout pour avoir un haricot vert ! On joue avec la nouriture, il ne faudrait pas. Il y a des enfants qui travaillent dès leur plus jeune âge. On n?aime pas aller à l?école alors qu?en Inde par exemple, des enfants rêvent d?y aller? Livia Je trouve cela inadmissible que des enfants travaillent tous les jours pour gagner 3 francs pour 1000 briques. Adrien Si j?étais à leur place, je pense que je ne serais par content. Timéo Je trouve cela triste. Je ne veux pas être à leur place et fabriquer des briques puis les vendre, ça demande beaucoup de travail. Il y a beaucoup d'enfants dans le monde qui n'ont pas beaucoup de chance. Sophie C'est triste qu'ils travaillent à leur âge. Ils ne vont pas à l' école et ils travaillent pour gagner peu d'argent. Emmy Je pense que ces enfants n'ont pas de chance. C?est inadmissible de faire travailler des enfants. Paul Je trouve que c'est injuste car ils sont obligés de travailler dès leur plus jeune âge. Et il y a des règles de protection de l'enfant qui ne sont pas respectées. Maxence C?est triste, ils travaillent depuis leur plus jeune âge et ils ne vont pas à l'école. Ils ne pourront pas faire le métier qu?ils veulent. Clément Je trouve que faire travailler tous ces enfants, c'est méchant et je ne voudrais pas être à leur place. Estelle Je n'aimerais pas être à leur place parce qu'ils ne mangent pas. Maho Je ne trouve pas ça juste. Ils devraient avoir la même liberté que nous. Je suis un peu déçue pour eux. Les enfants devraient êtres bien traités. Mélyne Je pense que ce n'est pas bien. Il faudrait les protéger et ne pas les faire travailler. Titouane
posté le 05-04-2023 par CM2A Marennes
At the court by Tonny, Nathan, Matthew and Ethan
posté le 02-04-2023 par Ce2 Cm1 Louis Bouchet Royan
at the court by louis bouchet Royan
posté le 02-04-2023 par Ce2 Cm1 Louis Bouchet Royan
at the court by Louis Bouchet Royan
posté le 30-03-2023 par CM2 Ecole Primaire Pasteur Chaniers
At_the court_by_Justine,_Ethan,_Noe_and_Thomas.
posté le 30-03-2023 par CM2 Ecole Primaire Pasteur Chaniers
At the court by Oceane,Malon,Eliot and Ethan.
posté le 30-03-2023 par CM2 Ecole Primaire Pasteur Chaniers
At the court byTom,Eden,Aslhan and Thomas.
posté le 23-03-2023 par CE2-CM1 Saint Georges d'Oléron
"At the court" by Adèle, Mayewé, Juline, Gabin, Maé.
posté le 23-03-2023 par CE2-CM1 Saint Georges d'Oléron
"At the court" by Ada, Eve, Gabin, Ethan and Maé.
posté le 17-03-2023 par CM2A Marennes
Marennes, Tony, Matthew, Nathan et Ethan
posté le 14-03-2023 par CM2 Ecole Primaire Pasteur Chaniers
Vishwa en Inde.Un autre portrait.Ces portraits d'enfants permettent des débats très intéressants en classe.... Tous ces enfants ne "semblent" pas malheureux.
posté le 14-03-2023 par CM2 Ecole Primaire Pasteur Chaniers

posté le 14-03-2023 par CM2 Ecole Primaire Pasteur Chaniers
Santosh en Inde.
posté le 11-03-2023 par CM2 Yvan POMMAUX SAINT XANDRE
Quelques devinettes sur les animaux écrites par les élèves de Saint Xandre.
posté le 09-03-2023 par Ce2 Cm1 Louis Bouchet Royan
Voici quelques réflexions des élèves de notre classe suite à la lecture de Ruppa et du visionnage de la vidéo sur les enfants ouvriers au pakistan. Pour Ruppa Je trouve que cette jeune fille est malheureuse. Elle est quand même très courageuse de vivre sans sa maman. Ses conditions de vie sont anormales, pour la protéger, il n'y a que sa soeur. Cela me touche. J'aimerais pouvoir l'aider. Ruppa n'a pas le droit d'être avec sa famille. Ruppa a l'air heureuse et de bien aimer sa vie en apparence. Ces enfants ne peuvent pas voir leur mère tout le temps. Ces enfants n'ont pas de vie d'enfant car ils doivent travailler toute la journée. Ils ont des conditions de vie pas normales. Ils sont mal nourris, ils vivent sans famille. Ils ne peuvent pas aller à l'école et ne sont pas écoutés et soignés. C'est complètement injuste de voir ces enfants seuls sans parent, sans rien et dire que nous on est bien logés alors qu'eux ils vivent dans une gare. Pour les enfants du Pakistan Ces enfants n'ont pas le droit de vivre car ils travaillent tout le temps. Ces enfants n'ont de vie d'enfant car ils doivent travailler toute la journée et n'ont pas le droit d'aller à l'école. Ils ne peuvent pas être soignés. Ces enfants ne peuvent pas être soignés et cela peut être grave. Ces enfants sont malheureux, Leurs conditions de vie sont anormales.
posté le 03-03-2023 par CM1-CM2 Chaniers Pasteur
At the court by Mélodie, Mélyne, Leyna and Emmy
posté le 03-03-2023 par CM1-CM2 Chaniers Pasteur
At the court by Livia, Marilou, Estelle and Ambre
posté le 03-03-2023 par CM1-CM2 Chaniers Pasteur
At the court by Titouane, Timéo, Sophie and Elouna
posté le 03-03-2023 par CM1-CM2 Chaniers Pasteur
At the court by Enzo , Maxence , Maho and Jérémy
posté le 03-03-2023 par CM1-CM2 Chaniers Pasteur
At the court by Arthur, Inaya, Aëlys and Gianny
posté le 02-03-2023 par CM1-CM2 Chaniers Pasteur
At the court by Paul, Gabriel, Adrien and Clément.
posté le 21-02-2023 par CM2 Archingeay
At the court par la compagnie Méline
posté le 19-02-2023 par Ecole primaire de Neuvicq
"At the court" lu par Tristan et Achille
posté le 19-02-2023 par Ecole primaire de Neuvicq
" At the court"lu par Marion et Lilwenn
posté le 27-01-2023 par CM1-CM2 de La Fotte F.Sureau
Nous trouvons que ce n'est pas très juste par ce que les enfants sont obligés de travailler pour vivre, boire, manger... Ils ont beaucoup d'argent à rembourser à leur employeur. Il faudrait que les lois évoluent, qu'ils aillent à l'école.
	posté le 27-02-2023 par Valérie
	Bravo pour votre réflexion sur le travail des enfants. Vous pouvez vous rendre compte que vous avez de la chance d'aller à l'école pour apprendre. A bientôt. Valérie
posté le 26-01-2023 par CM2 Archingeay
Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui est malheureux et qui souffre. Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui gagne de l’argent. Quelques réflexions des élèves de cm2 d'Archingeay, sur le travail des enfants. Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui en a marre de travailler. Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui obéit au patron. Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui aide sa famille à payer ses dettes. Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui ne peut pas aller à l’école. Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui n’a pas d’argent pour se nourrir. Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui veut être libre. Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui est pauvre. Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui ne peut pas se reposer. Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui ne peut pas jouer. Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui est épuisé, fatigué,… Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui ne peut pas faire ce qu’il veut. Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui aurait besoin de prendre soin de lui. Un enfant qui travaille, c’est un enfant qui vit moins longtemps car il abime sa santé.
	posté le 27-02-2023 par Valérie
	Bravo pour votre réflexion sur le travail des enfants. vous pouvez ainsi vous rendre compte que vous avez de la chance d'aller à l'école et d’apprendre. A bientôt. Valérie
posté le 23-01-2023 par CM2 Emile zola Rochefort
nous avons lu l'article sur Rupa et nous avons regardé la vidéo sur le travail des enfants au Pakistan. Voici nos réactions: Les enfants sont exploités, mal payés. Fabriquer 1000 briques pour 3 euros, ce n'est pas honnête, c'est de l'esclavage. c'est triste de voir des enfants travailler à cet âge-là. Ils n'ont pas le droit de faire travailler des enfants si jeunes. Ces enfants doivent aller à l'école. Les enfants travaillent sous la chaleur ; ils n’aiment pas leur travail, c’est très fatiguant, ennuyeux. Les enfants commencent tôt et finissent tard. Les enfants comme Rupa vivent dans les gares car ils ont été abandonnés par leurs parents. On ne devrait pas les traiter comme cela. Ils ont le droit d’être aimés par leur entourage, d’avoir un abri, un foyer.
	posté le 27-02-2023 par Valérie
	Bravo pour votre réflexion approfondie sur le travail des enfants. Vous pouvez ainsi vous rendre compte que c'est une chance d'aller à l'école et d'apprendre. A bientôt. Valérie
posté le 23-01-2023 par Cm2 de léo Lagrange à Saintes
At the court by Gabriel, Carlo, Maxence, Inès and Dorian
posté le 23-01-2023 par Cm2 de léo Lagrange à Saintes
At the court by Manon, Juliette, Johan, Mayssa, and Ethan
posté le 23-01-2023 par Cm2 de léo Lagrange à Saintes
At the court by Colin, Rebecca, Emma, Marilou and Nolan
posté le 23-01-2023 par CM1 CM2 école Valin -La Rochelle
Suite à notre lecture du documentaire sur Rupa et à la vidéo, nous trouvons que leur vie est très dure. C´est triste, et quand on n´a pas l´habitude de travailler, c´est plus dur. Les enfants travaillent beaucoup et gagnent peu d´argent. Les lois sur le travail des enfants doivent être respectées. Ça doit être ennuyeux de faire tout le temps la même chose.
posté le 19-01-2023 par CE2-CM1-CM2 Orignolles
Après avoir regardé cette vidéo, nous trouvons tout cela injuste. Les gens savent très bien qu'ils n'ont pas assez d'argent pour se nourrir, ils devraient en avoir plus. Ils ont seulement 3€ en faisant 1000 briques. C'est injuste car pour pouvoir se nourrir, il faut que tout le monde travaille. Les parents ne gagnent pas assez pour nourrir toute la famille. Le patron devrait aller en prison car il ne respecte pas les lois. Les enfants devraient aller à l'école, pouvoir jouer, rester à la maison avec un parent, avoir des vacances, dormir suffisamment sur un bon lit, bien manger...
posté le 17-01-2023 par CM1 CM2 Les petits loups
Les enfants de la gare Ecole de La Flotte
posté le 16-01-2023 par CM1 CM2 Les petits loups
At the court by Timéo, Marie, Louka, Ysée and Lola école de La Flotte
posté le 16-01-2023 par CM1 CM2 Les petits loups
At the court by Luca, Alice, Lola, Megan and Salomé école de La Flotte
posté le 12-01-2023 par CM1 CM2 école Valin -La Rochelle
Après avoir lu l'épisode Calcultta 1, quelques élèves de CM1-CM2 de l'école Valin ont souhaité enregistré l'un des dialogues final de cet épisode. Voici la seconde version avec 3 autres élèves.
posté le 12-01-2023 par CM1 CM2 école Valin -La Rochelle
Après avoir lu l'épisode Calcultta 1, quelques élèves de CM1-CM2 de l'école Valin ont souhaité enregistré l'un des dialogues final de cet épisode. Voici la première version avec 3 premiers élèves.
posté le 11-01-2023 par CM1 CM2 Les petits loups
At the court by Salomé, Gabin, Lola P, Louka and Luca S école de La Flotte
posté le 11-01-2023 par CM1 CM2 Les petits loups
At the court by Ysée, Megan, Romane L, Alice et Lola G 2cole La Flotte
posté le 11-01-2023 par CM1 CM2 Les petits loups
Bonjour, Je n'ai reçu aucune pièce pour l'histoire des communications. Cordialement, Isabelle Martineau, Les Petits Loups de La Flotte
posté le 09-01-2023 par CM1 CM2 école Valin -La Rochelle
Bonjour ! Après une visite dédiée aux portraits à travers les siècles à la médiathèque de la Rochelle, les CM1-CM2 de l'école Valin de La Rochelle ont souhaité dessiner, de manière minimaliste et sans modèle, en s'inspirant de ce qu'ils avaient jusqu'alors lu de l'ouvrage, l'un ou l'autre des personnages de Passepartout ou Philéas Fogg. Voici les différents portraits issus de leur imagination...
posté le 11-06-2019 par CM1 CM2 de Chaniers
Au théâtre : Mister Fogg et Passepartout patientent....
posté le 22-01-2019 par CM2 de Préguillac
Voici les devinettes sur les animaux écrites par notre classe.
posté le 27-06-2018 par CM1 de St Georges d'Oléron
Fiche technique d'arts plastiques réalisée par Paloma et Maylie expliquant comment nous avons reconstitué le Taj Mahal
posté le 16-05-2018 par CM1-CM2 de Draveil
Bonjour à tous, après l'activité "Jules Verne et la technologie", nous nous sommes demandés comment Jules Verne faisait pour inventer dans ses livres des choses qui n'existaient pas encore à son époque, mais qui ont réellement existé peu de temps après... Nous avons posé la question à un astrophysicien également spécialiste de Jules Verne, et voici ce qu'il nous a répondu. Très intéressant ! Les Cm1Cm2 de Draveil
posté le 26-01-2018 par CM2-T d'Attignat
Voici notre fiche de travail sur les ports, si vous voulez avoir une trace dans votre cahier.
posté le 18-12-2017 par CM2-T d'Attignat
Bonjour ! Nous avons fait nos propres avis de recherche, façon western : nous vous proposons notre document, attention, il y a deux versions girl / boy.
posté le 20-01-2017 par CM2 de Luc La Primaube
Voici notre débat sur les enfants au travail.
posté le 16-01-2016 par Cycle 3 de Vieille-Chapelle
Voici deux magnifiques albums pour aborder la condition féminine en Inde.
posté le 09-01-2016 par CE2-CM1 de Vouhé
Bonjour à tous, Voici une activité très sympa à faire en classe pour découvrir une particularité de la cuisine indienne : les épices. Une liste d'épices (et d'assaisonnement et baies) est remise à chaque enfant. En sentant et/ou goûtant les épices, l'élève doit retrouver de quelle épice il s'agit. Ce jeu peut se faire par équipe ou individuellement. A l'issue de l'activité chaque enfant colle le nom de l'épice et saupoudre un échantillon de l'épice. Certains "ingrédients" ne sont pas typiques de l'Inde mais l'activité est l'occasion de découvrir des baies ou graines inconnues des enfants. A conserver dans une pochette plastique et/ou à inclure dans le carnet de voyage!
posté le 05-01-2016 par CM2 de St Savinien
Et voici la deuxième vidéo trouvée par Anouck sur le sujet du travail des enfants.
posté le 05-01-2016 par CM2 de St Savinien
Anouck s'est documentée sur le travail des enfants en Asie et nous a présenté 2 vidéos très intéressantes que nous vous proposons de regarder.
posté le 06-01-2015 par CM de St Pierre d'Amilly
Voici le texte les enfants à la gare mis en page pour impression recto-verso.
posté le 11-02-2014 par Cycle 3 - 2 de Mensignac
Bonjour, nous apportons notre contribution au débat dur le travail des enfants Nous avons essayé de mettre notre débat sous forme poétique Bon voyage autour du monde Les globe-trotteurs de Mensignac Débat des élèves de la classe MMC Mensignac ================================================= Le travail des enfants Un enfant qui travaille est un enfant qui ne peut pas vivre son enfance. Un enfant qui travaille est un enfant courageux mais aussi sans doute un peu malheureux. Un enfant qui travaille est comme un esclave pour les adultes qui profitent de lui. Un enfant qui travaille est comme un objet privé de vie, privé de liberté. Un enfant qui travaille est un enfant qui ne joue pas. Un enfant qui travaille est un enfant qui n’apprend pas, qui n’étudie pas. Un enfant qui travaille ne va pas à l’école Un enfant qui travaille n’apprend pas à lire et à écrire Un enfant qui travaille est un enfant qui ne dort pas Un enfant qui travaille est condamné à vivre cette situation toute sa vie. Un enfant qui travaille n’a pas d’amis. Un enfant qui travaille est sérieux et discipliné. Un enfant qui travaille ne rit pas Un enfant qui travaille ne fait pas de bêtise Un enfant qui travaille ne construit pas sa vie. Un enfant qui travaille n’a pas le choix Un enfant qui travaille le fait pour rester en vie Un enfant qui travaille ne fait que survivre Un enfant qui travaille ne mange pas de bonbons Un enfant qui travaille ne mange pas à sa faim Un enfant qui travaille ne boit pas ce qu’il lui faut Un enfant qui travaille n’a pas le droit d’être malade Un enfant qui travaille n’est pas un enfant, tout simplement !!! C’est INJUSTE !!! Tous les enfants ont le droit de : rire, jouer, s’amuser, s’éclater, courir, apprendre, lire, écrire, se reposer, dormir, manger, boire, avoir des amis, parler, crier, chanter, danser, faire du sport, dessiner, peindre, se dépenser, grandir, choisir sa vie, se déguiser, se balader, voyager, grimper aux arbres, découvrir le monde, imaginer, sentir rêver, vivre et être libres tout simplement… Tous les enfants ont le droit à leur vie d’enfant.
posté le 20-01-2014 par CM2 de St Savinien
Dans nos archives du journal "Mon Quotidien", nous avons trouvé un dossier très intéressant sur le travail des enfants, ses dangers, mais aussi de l'espoir que ça change. En espérant que ça vous intéressera aussi, nous vous souhaitons bonne lecture! Les CM2 savinois
posté le 15-01-2014 par CM1 des Gémeaux à Lyon
Activité pour travailler sur les animaux en anglais. En classe, nous avons joué à "The giraffe". Les règles sont les mêmes que celles du jeu "Le cochon qui rit": La classe est partagée en 2 équipes. Chaque équipe n'a, au début de la partie, que le ventre de sa girafe de dessiné au tableau. Un élèves de chaque équipe est désigné. La maitresse lit une question en anglais. Le premier des 2 élèves qui donne la bonne réponse fait gagner à son équipe 4 pattes, un cou, une tête, des yeux ou des oreilles. Deux nouveaux élèves sont désignés et le jeu continue jusqu'à ce qu'une équipe aie terminé sa girafe. Ensuite, les élèves jouent à 2 contre 2. Plus tard, ils devront, ayant les questions sous les yeux, savoir construire et écrire des phrases réponses complètes. Dans le fichier joint, les pages 1, 2, 3 et 4 sont à photocopier en recto-verso et la page 5 sert aux élèves d'aide mémoire. Le jeu est tiré du super livre "Children's games" de Maria Toth, un livre vraiment très bien pour trouver des activités intéressantes à faire en cours d'anglais.
posté le 08-01-2014 par CM1 des Gémeaux à Lyon
Voici deux exercices concernant le Taj Mahal. Le premier permet de travailler la symétrie au moyen du papier calque en géométrie. Le second amène les élèves à rédiger des petites synthèses. Les documents dont les élèves disposent sont alors : le petit livre "Monuments célèbres", collection Tous lecteurs, édition Hachette la copie de l'article d'une encyclopédie des 8-13 ans sur internet : Vikidia la copie d'une fiche tirée du site de Cenicienta ( http://data0.eklablog.com/cenicienta/perso/histoire%20des%20arts/te%20-%20taj%20mahal.pdf )
posté le 07-01-2014 par CM2 de St Savinien
Pour les bons lecteurs, voilà une lecture documentaire sur le travail des enfants en Inde, montage fait à partir d'extraits de sites internet. Cela aide pour le débat autour de l'activité "Les enfants de la gare". Bonne lecture! La maîtresse savinoise.