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CALCUTTA(1)
A peine descendus du train, Mr. Fogg, Passepartout et Mrs Aouda prennent la direction du port où mouille le paquebot en partance pour Hong-Kong. Mais deux policemen s'approchent et leur demandent de les suivre...
        

Liste des activités proposées pour ce chapitre

En route pour Hong Kong
La première partie de la traversée du Rangoon se déroula dans de bonnes conditions, grâce à une météo clémente.

At the court
Ils traversent l’Inde en train, de Bombay à Calcutta, et finissent leur voyage à dos d’éléphant. Ils dévient alors leur route pour sauver une femme, Mrs Aouda...

Les enfants de la gare
Calcutta est l'une des plus grande villes du monde. L'une des plus pauvres aussi. Beaucoup d'enfants abandonnés trouvent refuge dans les gares...

Les ports
Calcutta est un important port fluvial. Il existe différentes sortes de ports, et de nombreux métiers y sont associés.

Wanted!
Describe Phileas Fogg, Passepartout and Mrs Aouda

Animals
Philéas rencontre des animaux au cours de son périple, à vous d'en découvrir d'autres par des devinettes.

L'histoire des télécommunications
Reconstituez l'histoire des télécommunications tout en communiquant avec les autres classes.
  

FORUM
posté le 15-01-2021 par cm1-cm2 Gémozac
C'est triste de voir de jeunes enfants travailler pour rembourser les dettes de leur famille. Ils vivent dans un pays pauvre, ils ont du mal à survivre.
Ils ont des conditions de vie difficiles.
Ils travaillent alors que leur place est à l'école pour apprendre, découvrir la planète,savoir écrire, compter, lire... Ils n'ont pas accès à la connaissance.
On n'aimerait pas être à leur place, ça doit être fatigant et dangereux.
On a de la chance , il ne faut pas la gâcher: on vit notre vie d'enfant et pas d'adulte, comme eux!
posté le 15-01-2021 par Cm1b Louis Bouchet Royan
Un enfant devrait aller à l’école, être dans un pays qui oblige la scolarité, être chez lui avec ses parents, être heureux, vivre avec ses parents et que ses parents l’éduquent, pouvoir choisir sa vie.

Un enfant ne devrait pas être abandonné dans une gare, travailler jeune , naître entre deux trains, se balader tout seul dans la rue sans adulte, être sans abri car on peut lui faire du mal, être triste ou malheureux, porter les valises des voyageurs, être maltraité.
posté le 14-01-2021 par CM2 école léo Lagrange de Saintes
At the court by Ulysse, Mathéo, Yacine, Chloé A., and Léna
posté le 14-01-2021 par CM2 école léo Lagrange de Saintes
At the court by Liam, Rim, Binta, Enzo and Gabrielle
posté le 14-01-2021 par CM2 école léo Lagrange de Saintes
At the court by Alice, Colin, Tao, Kellya and Océane
posté le 12-01-2021 par CM2 Emile Zola Rochefort
Le travail des enfants , nos réactions :


Un enfant de cet âge (ex : Rupa , 8 ans) ne doit pas être tout seul , il doit être avec sa famille ;

on trouve que c’est de la maltraitance, de la torture ! On ne devrait pas faire travailler les enfants.

C’est injuste. Les enfants devraient être à l’école comme nous , avoir une vie normale.

On devrait les aider, les héberger, leur fournir des vêtements.

Parfois, on se plaint de notre vie mais leur vie , c’est bien pire. Nous, on vit , eux ils survivent.

On les paie trois dollars pour 1 000 briques , ce n'est pas assez bien payé. Ils devraient se révolter

ou faire une grève tous ensemble; dans certains pays , les enfants ou les adultes ne gagnent que trois

euros par mois ;

Ce sont les parents qui devraient rembourser les dettes , pas les enfants.

La classe de CM2 de l’école Zola
posté le 11-01-2021 par CM2 B Marennes
On dirait que ces enfants sont esclaves. Nous trouvons qu?il s?agit de maltraitance.
Nous trouvons que ce n?est pas bien car ils viennent juste de commencer leur vie.
C?est triste car ils peuvent se blesser gravement en portant des briques, alors que c?est aux parents de le faire.
Dans le reportage, il y a un enfant qui préférerait être soldat plutôt que de transporter et fabriquer des briques, nous trouvons ça anormal.
Nous nous rendons compte de notre chance car nous n?avons pas besoin de travailler si jeunes et nous pouvons aller à l?école.
Nous nous posons la question s?ils peuvent faire autrement et pourquoi ils ne se révoltent pas ? Ils n?ont que ce moyen là pour survivre. Les CM2 de l'école Henri Aubin de Marennes
posté le 11-01-2021 par CM2 de l'école de Thénac
Bonjour, voici la lecture du sketch "At the court" par les CM2 de Thénac
posté le 10-01-2021 par CM2 Jarnac-Champagne
A the court groupe 4
posté le 10-01-2021 par CM2 Jarnac-Champagne
At the court groupe 3
posté le 10-01-2021 par CM2 Jarnac-Champagne
At the court groupe 2
posté le 10-01-2021 par CM2 Jarnac-Champagne
At the court groupe 1.
posté le 08-01-2021 par CM1-CM2 Ste Marie de Ré
Bonjour, Voici la saynete 7 jouée par Lana, Carlos, Nina, Yann et Nathan
posté le 07-01-2021 par CM1 CM2 Longeves
Bonjour, voici un résumé de nos réflexions après avoir visionné le documentaire sur le travail des enfants à Calcutta:

Le travail des enfants injuste: pourquoi travaillent-ils et pas nous? Pourquoi n'ont-ils pas le droit d'aller à l'école comme nous? Quand on pense que nous sommes en train d'apprendre des choses importantes pour notre avenir, et eux, ils sont en train de fabriquer des briques pour ne gagner que 6€! Si vous étiez à leur place, vous verriez que ce n'est pas si facile que ça, surtout pour des enfants.
Les enfants ont une vie, autant en profiter, car ils vont grandir et leur enfance va disparaître peu à peu. Le travail est trop physique pour des enfants de leur âge. Ils n'ont pas à travailler, la loi l'interdit.
posté le 17-12-2020 par CM1 CM2 Ecole Valin La Rochelle
Bonjour, voici nos réactions :
Ce n'est pas bien que les enfants travaillent car ils sont trop petits. Il faudrait qu'ils aillent à l'école au lieu de travailler.
C'est injuste, il faut changer ça.
Si les enfants continuent à travailler, ils peuvent se blesser gravement.
Quand je vois ça, j'aimerais prendre leurs places et donner mon argent pour qu'ils se nourrissent.
Il faudrait que l'on soit tous égaux, qu'il n'y ait pas d'enfants qui travaillent plus que d'autres.
posté le 15-12-2020 par CM2 de l'école de Thénac
Le travail des enfants

Nous pensons que ça ne devrait pas exister. Les enfants travaillent toute la journée. Les parents demandent à leurs enfants de travailler pour rembourser les dettes de leur famille alors que ce n'est pas eux qui les ont faites. Ils gagnent 6 euros par jour pour nourrir 9 personnes. Cela est inadmissible. Ils n'ont pas le temps de s'amuser ni de se reposer. De plus leur travail est très physique et il fait chaud. C'est inacceptable de les voir travailler dès 3 ans.
L'Etat devrait réagir.
Nous, nous avons la chance d'aller à l'école pour apprendre, faire des études et avoir un travail qu'on choisit.

Dans la classe, nous sommes partagés. Certains pensent que c'est de l'esclavage car ils sont trop peu payés, l'Etat ne respecte pas la liberté et les droits des enfants. Ils sont peu nourris, voire moins nourris que les esclaves noirs d'Amérique.
D'autres élèves pensent que ce n'est pas de l'esclavage parce qu'ils ne sont ni fouettés ni attachés et ils sont payés.
Dans tous les cas, c'est de l'injustice et de l'exploitation de faire travailler les enfants si jeunes et si peu payés.

Et pour vous, est-ce de l'esclavage ?

Les CM2 de Thénac
posté le 11-06-2019 par CM1 CM2 de Chaniers
Au théâtre : Mister Fogg et Passepartout patientent....
posté le 25-01-2019 par CM1-CM2 Desmoulins à Vérines
quelques réactions des enfants suite au documentaire sur Rupa
posté le 22-01-2019 par CM2 de Préguillac
Voici les devinettes sur les animaux écrites par notre classe.
posté le 27-06-2018 par CM1 de St Georges d'Oléron
Fiche technique d'arts plastiques réalisée par Paloma et Maylie expliquant comment nous avons reconstitué le Taj Mahal
posté le 16-05-2018 par CM1-CM2 de Draveil
Bonjour à tous, après l'activité "Jules Verne et la technologie", nous nous sommes demandés comment Jules Verne faisait pour inventer dans ses livres des choses qui n'existaient pas encore à son époque, mais qui ont réellement existé peu de temps après... Nous avons posé la question à un astrophysicien également spécialiste de Jules Verne, et voici ce qu'il nous a répondu. Très intéressant ! Les Cm1Cm2 de Draveil
posté le 26-01-2018 par CM2-T d'Attignat
Voici notre fiche de travail sur les ports, si vous voulez avoir une trace dans votre cahier.
posté le 18-12-2017 par CM2-T d'Attignat
Bonjour ! Nous avons fait nos propres avis de recherche, façon western : nous vous proposons notre document, attention, il y a deux versions girl / boy.
posté le 20-01-2017 par CM2 de Luc La Primaube
Voici notre débat sur les enfants au travail.
posté le 12-01-2017 par CM2 d'Attignat
Bonjour et bonne année à tous ! Nous vous proposons d'autres devinettes sur les animaux. Nous pourrons vous donner les solutions par mail si vous le souhaitez. Les CM2 d'Attignat
posté le 16-01-2016 par Cycle 3 de Vieille-Chapelle
Voici deux magnifiques albums pour aborder la condition féminine en Inde.
posté le 09-01-2016 par CE2-CM1 de Vouhé
Bonjour à tous, Voici une activité très sympa à faire en classe pour découvrir une particularité de la cuisine indienne : les épices. Une liste d'épices (et d'assaisonnement et baies) est remise à chaque enfant. En sentant et/ou goûtant les épices, l'élève doit retrouver de quelle épice il s'agit. Ce jeu peut se faire par équipe ou individuellement. A l'issue de l'activité chaque enfant colle le nom de l'épice et saupoudre un échantillon de l'épice.
Certains "ingrédients" ne sont pas typiques de l'Inde mais l'activité est l'occasion de découvrir des baies ou graines inconnues des enfants.
A conserver dans une pochette plastique et/ou à inclure dans le carnet de voyage!
posté le 05-01-2016 par CM2 de St Savinien
Et voici la deuxième vidéo trouvée par Anouck sur le sujet du travail des enfants.
posté le 05-01-2016 par CM2 de St Savinien
Anouck s'est documentée sur le travail des enfants en Asie et nous a présenté 2 vidéos très intéressantes que nous vous proposons de regarder.
posté le 06-01-2015 par CM de St Pierre d'Amilly
Voici le texte les enfants à la gare mis en page pour impression recto-verso.
posté le 11-02-2014 par Cycle 3 - 2 de Mensignac
Bonjour, nous apportons notre contribution au débat dur le travail des enfants
Nous avons essayé de mettre notre débat sous forme poétique
Bon voyage autour du monde

Les globe-trotteurs de Mensignac

Débat des élèves de la classe MMC Mensignac

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Le travail des enfants

Un enfant qui travaille est un enfant qui ne peut pas vivre son enfance.
Un enfant qui travaille est un enfant courageux mais aussi sans doute un peu malheureux.
Un enfant qui travaille est comme un esclave pour les adultes qui profitent de lui.
Un enfant qui travaille est comme un objet privé de vie, privé de liberté.
Un enfant qui travaille est un enfant qui ne joue pas.
Un enfant qui travaille est un enfant qui n’apprend pas, qui n’étudie pas.
Un enfant qui travaille ne va pas à l’école
Un enfant qui travaille n’apprend pas à lire et à écrire
Un enfant qui travaille est un enfant qui ne dort pas
Un enfant qui travaille est condamné à vivre cette situation toute sa vie.
Un enfant qui travaille n’a pas d’amis.
Un enfant qui travaille est sérieux et discipliné.
Un enfant qui travaille ne rit pas
Un enfant qui travaille ne fait pas de bêtise
Un enfant qui travaille  ne construit pas sa vie.
Un enfant qui travaille  n’a pas le choix
Un enfant qui travaille le fait pour rester en vie
Un enfant qui travaille ne fait que survivre
Un enfant qui travaille ne mange pas de bonbons
Un enfant qui travaille ne mange pas à sa faim
Un enfant qui travaille ne boit pas ce qu’il lui faut
Un enfant qui travaille n’a pas le droit d’être malade
Un enfant qui travaille n’est pas un enfant, tout simplement !!!

C’est INJUSTE !!!

Tous les enfants ont le droit de : rire, jouer, s’amuser, s’éclater, courir, apprendre, lire, écrire, se reposer, dormir, manger, boire, avoir des amis, parler, crier, chanter, danser, faire du sport, dessiner, peindre, se dépenser, grandir, choisir sa vie, se déguiser, se balader, voyager, grimper aux arbres, découvrir le monde, imaginer, sentir rêver, vivre et être libres tout simplement…

Tous les enfants ont le droit à leur vie d’enfant.
posté le 20-01-2014 par CM2 de St Savinien
Dans nos archives du journal "Mon Quotidien", nous avons trouvé un dossier très intéressant sur le travail des enfants, ses dangers, mais aussi de l'espoir que ça change.
En espérant que ça vous intéressera aussi, nous vous souhaitons bonne lecture!
Les CM2 savinois
posté le 15-01-2014 par CM1 des Gémeaux à Lyon
Activité pour travailler sur les animaux en anglais.


En classe, nous avons joué à "The giraffe". Les règles sont les mêmes que celles du jeu  "Le cochon qui rit":
La classe est partagée en 2 équipes.
Chaque équipe n'a, au début de la partie, que le ventre de sa girafe de dessiné au tableau.
Un élèves de chaque équipe est désigné. La maitresse lit une question en anglais. Le premier des 2 élèves qui donne la bonne réponse fait gagner à son équipe 4 pattes, un cou, une tête, des yeux ou des oreilles.
Deux nouveaux élèves sont désignés et le jeu continue jusqu'à ce qu'une équipe aie terminé sa girafe.

Ensuite, les élèves jouent à 2 contre 2.
Plus tard, ils devront, ayant les questions sous les yeux, savoir construire et écrire des phrases réponses complètes.

Dans le fichier joint, les pages 1, 2, 3 et 4 sont à photocopier en recto-verso et la page 5 sert aux élèves d'aide mémoire.

Le jeu est tiré du super livre "Children's games" de Maria Toth, un livre vraiment très bien pour trouver des activités intéressantes à faire en cours d'anglais.
posté le 08-01-2014 par CM1 des Gémeaux à Lyon
Voici deux exercices concernant le Taj Mahal.
Le premier permet de travailler la symétrie au moyen du papier calque en géométrie.
Le second amène les élèves à rédiger des petites synthèses. Les documents dont les élèves disposent sont alors :
   le petit livre "Monuments célèbres", collection Tous lecteurs, édition Hachette
   la copie de l'article d'une encyclopédie des 8-13 ans sur internet : Vikidia
   la copie d'une fiche tirée du site de Cenicienta

( http://data0.eklablog.com/cenicienta/perso/histoire%20des%20arts/te%20-%20taj%20mahal.pdf )
posté le 07-01-2014 par CM2 de St Savinien
Pour les bons lecteurs, voilà une lecture documentaire sur le travail des enfants en Inde, montage fait à partir d'extraits de sites internet. Cela aide pour le débat autour de l'activité "Les enfants de la gare". Bonne lecture!
La maîtresse savinoise.