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BOMBAY(2)
Phileas Fogg, Passepartout et Sir Francis Cromarty voyagent à dos d'éléphant à travers les forêts d'Asie. Lors d'une halte, ils vont assister à une curieuse procession et tenter de sauver la vie d'une jeune femme...
        
Liste des activités proposées pour ce chapitre

Les grandes villes indiennes
En vous aidant d'un atlas géographique, Localisez les 5 plus grandes villes de ce pays.
En route pour Calcutta
Un voyage à dos d'éléphant n'est pas de tout repos, surtout si le temps tourne à la pluie...
L'éléphant
Phileas Fogg, Sir Francis Cromarty et Passepartout voyagent à dos d'éléphant à travers l'Asie. Que savez-vous de cet animal?

Cat or rabbit ?
Le repas tourne mal...
Les chaînes de montagnes
C'est au Nord-ouest de l'Inde que l'on trouve le point culminant de la Terre, dans le massif de l'Himalaya. Comment cette immense chaîne montagneuse s'est-elle formée? Y en a t-il d'autres aussi impressionnantes dans le monde?
India
Let's spell city names!

Jules Verne et la technologie
Jules Verne a écrit beaucoup de romans de science-fiction liés aux inventions technologiques. Découvre quelques-uns de ces romans.
Comment dessiner un éléphant
Voici quelques astuces pour dessiner facilement le plus gros animal terrestre. A vos crayons!		 
FORUM
posté le 15-02-2019 par CM2 de La Vergne
Cat or rabbit by Eloise et Emma.
posté le 15-02-2019 par CM2 de La Vergne
Cat or rabbit by Jorane et Emma.
posté le 15-02-2019 par CM2 de La Vergne
Cat or rabbit by Eloise et Emma.
posté le 06-02-2019 par CE2 CM1 école Louis Bouchet Royan
Cat or rabbit by Ilhan and Théo
posté le 06-02-2019 par CE2 CM1 école Louis Bouchet Royan
Cat or rabbit by Antoine and Nathan
posté le 06-02-2019 par CE2 CM1 école Louis Bouchet Royan
Cat or Rabbit by Lyana and Maelee
posté le 06-02-2019 par CM1-CM2 de Jazennes
Cat or rabbit by Pauline and Louise
posté le 06-02-2019 par CM1-CM2 de Jazennes
Cat or rabbit by Owen and Promeythé
posté le 06-02-2019 par CM1-CM2 de Jazennes
Cat or rabbit by Maxime and Jules
posté le 06-02-2019 par CM1-CM2 de Jazennes
Cat or rabbit by Mathieu and Mehdi
posté le 06-02-2019 par CM1-CM2 de Jazennes
Cat or rabbit by Mathieu and Delphine
posté le 06-02-2019 par CM1-CM2 de Jazennes
Cat or rabbit by Loucka and Bastien
posté le 06-02-2019 par CM1-CM2 de Jazennes
Cat or rabbit by Kessy and Nino
posté le 06-02-2019 par CM1-CM2 de Jazennes
Cat or rabbit by James and Sarah
posté le 06-02-2019 par CM1-CM2 de Jazennes
Cat or rabbit by Christopher and Mathieu
posté le 06-02-2019 par CM1-CM2 de Jazennes
Cat or rabbit by Aurelien and Lonan
posté le 05-02-2019 par CM2 de St Sauveur d'Aunis
voici notre 2ème enregistrement
posté le 05-02-2019 par CM2 de St Sauveur d'Aunis
voici notre 1er enregistrement
posté le 05-02-2019 par CM1 Ecole de Saujon La Seudre
Bonjour,
Voici nos éléphants.
Izia et Gabrielle
posté le 25-01-2019 par CM2 de Bussac sur Charente
Cat or Rabbit by Arthur and Maëlle
posté le 25-01-2019 par CM2 de Bussac sur Charente
Cat or Rabbit by Lou and Théo
posté le 25-01-2019 par CM2 de Bussac sur Charente
Cat or Rabbit by Robin and Parsilia
posté le 18-01-2019 par CM1-CM2 de Saint - Vivien
Cat or rabbit by Elhora and Emy
posté le 18-01-2019 par CM1-CM2 de Saint - Vivien
Cat or rabbit by Célia and Nora
posté le 18-01-2019 par CM1-CM2 de Saint - Vivien
Cat or rabbit by Sydney and Tom
posté le 18-01-2019 par CM1-CM2 de Saint - Vivien
Cat or rabbit by Merlin and Maxence
posté le 15-01-2019 par CM2 Guérineau à Rochefort
Cat or rabbit by Leina & Romane
posté le 15-01-2019 par CM2 Guérineau à Rochefort
Cat or rabbit by Thomas & Matthieu
posté le 15-01-2019 par CM2 Guérineau à Rochefort
Cat or rabbit by Neela and Noë
posté le 10-01-2019 par CM2 de St Georges du Bois
Cat or rabbit by Ewen and Romain
posté le 10-01-2019 par CM2 de St Georges du Bois
Cat or rabbit by Zoé and Léa
posté le 10-01-2019 par CM2 de St Georges du Bois
Cat or rabbit by Naomi and Enoha
posté le 10-01-2019 par CM2 de St Georges du Bois
Cat or rabbit by Marie and Mélinne
posté le 07-01-2019 par CM1 Saint Georges du Bois
Cat or rabbit by Maïly and Valentino
posté le 07-01-2019 par CM1 Saint Georges du Bois
Cat or rabbit by Anaïs and Noély
posté le 07-01-2019 par CM1 Saint Georges du Bois
Cat or rabbit by Alexandre and Esteban
posté le 07-01-2019 par CM1 Saint Georges du Bois
Cat or rabbit by Adrien and Enzo
posté le 20-12-2018 par CM1 CM2 de Chaniers
Timeo and Louis Cat or Rabbit ?
posté le 20-12-2018 par CM1 CM2 de Chaniers
Noelyne and maelie cat or rabbit
posté le 19-12-2018 par CM2-B de Marennes
Hilary est le serveur de mauvaise foi et Evangéline un Philéas Fogg très mécontent.
La magie d'Audacity permet à Yoan de prêter sa voix pour corriger quelques passages.
posté le 19-12-2018 par CM2-B de Marennes
Bastien et Yoan au restaurant dans "Cat or rabbit".
posté le 19-12-2018 par CM2-B de Marennes
Michèle (dans le rôle de Philéas) se plaint à Yoan (dans le rôle du serveur de mauvaise foi).
posté le 18-12-2018 par CM1-CM2 de St-Georges Antignac
Cat or Rabbit by Julien et Evan
posté le 18-12-2018 par CM1 de Bussac sur charente
At the restaurant by Benjamin and Clémence
posté le 18-12-2018 par CM1 de Bussac sur charente
At the restaurant and cat or rabbit by Lyne and Cléo
posté le 18-12-2018 par CM1 de Bussac sur charente
at the restaurant and cat or rabbit by Noah and Timothé
posté le 18-12-2018 par CM1-CM2 de Léo Lagrange à Saintes
cat or rabbit by Joslin and Julie
posté le 18-12-2018 par CM1-CM2 de Léo Lagrange à Saintes
Cat or rabbit by Chloé and Justin
posté le 13-12-2018 par CM2 L. Lagrange de Saintes
Cat or rabbit by Mélanie and Clarisse
posté le 13-12-2018 par CM2 L. Lagrange de Saintes
Cat or rabbit by Lola and Nathan
posté le 13-12-2018 par CM2 L. Lagrange de Saintes
Cat or rabbit by Loanne and Louna
posté le 13-12-2018 par CM2 L. Lagrange de Saintes
Cat or rabbit by Armand and Michel
posté le 12-12-2018 par CM1-CM2 de Jarnac Champagne
At the restaurant par Naëlla et Inès
posté le 12-12-2018 par CM1-CM2 de Jarnac Champagne
At the restaurant par Mathis et Lucy-Lou
posté le 12-12-2018 par CM1-CM2 de Jarnac Champagne
At the restaurant par Inaya et Tom
posté le 06-12-2018 par CM2 de Préguillac
Cat or rabbit, par Melissa et Kylian.
posté le 06-12-2018 par CM2 de Préguillac
Cat or rabbit, par Elena et Hugo.
posté le 06-12-2018 par CM2 de Préguillac
Cat or Rabbit, par Clara et Antoine
posté le 04-12-2018 par CM1 de St Georges d'Oléron
Cat or Rabbit, by Camille and Alana
posté le 04-12-2018 par CM1 de St Georges d'Oléron
Cat or Rabbit, by Juliette and Maiwenn
posté le 04-12-2018 par CM1 de St Georges d'Oléron
Cat or Rabbit, by Noa and Maël
posté le 30-11-2018 par CM1-CM2 école de Vouhé
Voici notre saynète!
Taj et Thomas
posté le 30-11-2018 par CM1-CM2 école de Vouhé
Bonjour voici notre saynète!
Hugo et Lilou
posté le 30-11-2018 par CM1-CM2 école de Vouhé
Voici notre saynète!
Louane et Mila
posté le 11-12-2017 par CM2 de Saint Porchaire
Les mots croisés de Bombay 2
posté le 03-12-2017 par CM2 J. Jaurès 1 de Brignoles
Une fiche de recherches sur les chaînes de montagnes. Un lien intéressant pour aider au schéma: https://www.edumedia-sciences.com/fr/media/565-formation-de-lhimalaya
posté le 03-12-2017 par CM2 J. Jaurès 1 de Brignoles
Une petite fiche de recherches sur l'éléphant. Bonne continuation!
posté le 03-12-2017 par CM2-B de Marennes
Si cela peut intéresser certain-e-s voici le questionnaire de lecture que je vais proposer à mes élèves dès demain.
posté le 14-12-2016 par CM2 de Saint-Germainmont
Bonjour à tous, Petit questionnaire de compréhension de lecture pour ceux que cela pourrait intéresser.
posté le 17-12-2015 par CM2 de St Savinien
Voici la suite du travail de Vocabulaire pour les répertoires: Bombay (1) et (2)
posté le 02-12-2015 par CM2 de St Savinien
Voici une fiche pour évaluer la compréhension orale de la météo en anglais. Il suffit de réécouter les météos de chaque chapitre et les élèves cochent individuellement ce qu'ils entendent.(voir LPC: comprendre des mots familiers et expressions courantes... Hihihi!)
posté le 01-12-2015 par CM1-CM2 de Marsilly
Une présentation de L'Inde.
posté le 01-12-2015 par CM1-CM2 de Marsilly
Le pays des Maharadjas
posté le 01-12-2015 par CM1-CM2 de Marsilly
Une bonne idée pour faire un sari en arts visuels http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier1_artpremier/monde_sari.html
posté le 11-12-2014 par CM1-CM2 de Marsilly
Bonjour ! Voici un petit quizz sur l'Inde . Bonnes recherches .
posté le 18-12-2013 par CM1 des Gémeaux à Lyon
Voilà la fiche de suivi que nous utilisons pour savoir où nous en sommes dans nos enregistrement de saynètes en anglais.
Pour comprendre comment la compléter, rendez-vous sur notre message suivant.
posté le 18-12-2013 par CM1 des Gémeaux à Lyon
Voilà comment nous utilisons notre fiche de suivi des enregistrement de saynètes en anglais.
posté le 18-12-2013 par CM1 des Gémeaux à Lyon
Nous avons réalisé deux éléphants suivant la technique du papier roulé ou "quiling".

Matériel :


  • 1 grande feuille de papier canson pour le fond

  • des bandes de papier ordinaire de 1 cm de large (coupées au massicot par la maîtresse)

  • de la colle liquide à appliquer au pinceau

  • un crayon à papier


Déroulement :


  1. Dessinez sur la grande feuille le contour de l'éléphant au crayon à papier.

  2. Collez, par la tranche, des bandes sur ce contour et attendez au moins un jour avant de poursuivre votre oeuvre. Ainsi, vous êtes certains que la colle est sèche et que les premières bandes sont fixées solidement.

  3. Enroulez les bandes de papier autour de votre crayon à papier, appliquez de la colle sur leur tranche et disposez-les sur votre éléphant.

posté le 18-12-2013 par CM1 des Gémeaux à Lyon
Voilà comment nous découvrons les saynètes d'anglais, tous les 15 jours:


  1. Nous écoutons le texte en anglais.

  2. Nous répétons les mots que nous croyons avoir entendus.

  3. Nous découvrons ensuite la version écrite du dialogue sur l'affiche.

  4. Nous repérons tous les mots que nous connaissons et essayons de donner un sens aux phrases.

  5. Puis, nous relevons tous les pièges du texte, tous les mots qui pourraient être difficiles à prononcer.

  6. Alors, chacun reçoit le texte en petit, et entoure en rouge les pièges à éviter.

  7. Chacun surligne aussi les paroles du personnage qu'il devra interpréter.

  8. Nous répétons le texte tous ensemble.

  9. Enfin, nous nous entraînons par paires à jouer le dialogue.

  10. Nous pouvons réécouter le texte dès que nous le souhaitons.

  11. Nous nous inscrivons sur la  "feuille de suivi" (voir notre autre message publié sur le forum) quand nous pensons être au point.


Dès lors, nous pouvons être enregistrés à tout moment !

Et vous, comment vous organisez-vous ?
posté le 10-12-2013 par CM de Revel Tourdan
Voici le questionnaire élaboré par les élèves de Revel Tourdan.
posté le 06-12-2013 par CM1 des Gémeaux à Lyon
Voilà l'activité "Jules Verne et la technologie" remise en page et enregistrée au format PDF.
posté le 05-12-2013 par CM2 de Segoufielle
Comment dessiner un singe !
posté le 05-12-2013 par CM2 de Segoufielle
Comment dessiner un oiseau !