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| London | Suez | Bombay | Calcutta | Hong-Kong | Yokohama | San Francisco | New-York | London |
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SUEZ(2)
Intrigué par ces deux voyageurs, Fix interroge Passepartout et apprend que son maître et lui ont quitté Londres précipitamment. Après en avoir parlé avec le Consul, sa conviction est faite. Phileas Fogg est le voleur en fuite. |
  
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 Sur la mer RougeLe paquebot "Mongolia" file sur la mer Rouge, souvent très agitée. |  Fix is curiousFix continue à poursuivre Phileas Fogg et s’embarque à bord du Mongolia à destination de Bombay. Il cherche à rencontrer Passepartout pour lui soustraire des informations. |  Les navires au fil du tempsA Suez, Phileas Fogg et Passepartout ont embarqué sur le paquebot Mongolia. Découvrez ce qu'est un paquebot ainsi que quelques autres types de navires utilisés par l'homme pour naviguer depuis l'Antiquité. |
 Les fuseaux horairesLa montre de Passepartout, pourtant très précise, a pris deux heures de retard. Comment cela est-il possible? Y aurait-il un rapport avec le voyage de Londres à Suez? | Le Nil Découvrez ce fleuve qui est, avec l'Amazone, l'un des deux plus longs au monde. Sorte d'autoroute traversant le désert égyptien, il apporte la vie en fertilisant la terre. |  La facture de gaz de PassepartoutPassepartout est décidément très inquiet pour son bec de gaz. En rentrant, il va devoir payer la facture... |
 What time is it?Passe-Partout lit l'heure sur sa montre à gousset, mais savez-vous lire l'heure en anglais? | Time Zones La montre de Passepartout est restée sur l'heure de Londres, mais quelle heure est-il dans les autres grandes villes anglophones? |
| FORUM | ||
| posté le 14-01-2019 par CM1-CM2 de Jazennes |  | |
| Louise and Pauline : Fix is curious. | ||
| posté le 14-01-2019 par CM1-CM2 de Jazennes | | |
| Mathieu and Medhi : Fix is curious. | ||
| posté le 14-01-2019 par CM1-CM2 de Jazennes | | |
| Kessy and Nino : Fix is curious. | ||
| posté le 14-01-2019 par CM1-CM2 de Jazennes | | |
| Promeythé and Mathieu : Fix is curious. | ||
| posté le 14-01-2019 par CM1-CM2 de Jazennes | | |
| Maxime and Evan Fix is curious | ||
| posté le 20-12-2018 par CM1 CM2 de Chaniers | | |
| Tommy and Teoman Fix is curious | ||
| posté le 20-12-2018 par CM1 CM2 de Chaniers | | |
| Mathilde and Louise Fix is curious | ||
| posté le 20-12-2018 par CM1 CM2 de Chaniers | | |
| Mathys and Louise ; Fix is curious | ||
| posté le 17-12-2018 par CM1-CM2 de Fontenet | | |
| Fix is curious by Léane and Arthur | ||
| posté le 14-12-2018 par CM2 de St Sauveur d'Aunis | | |
| voici notre 2ème enregistrement | ||
| posté le 14-12-2018 par CM2 de St Sauveur d'Aunis | | |
| Voici notre 1er enregistrement | ||
| posté le 05-12-2018 par CE2 CM1 école Louis Bouchet Royan | | |
| Fix is curious by Maho and Paul. | ||
| posté le 05-12-2018 par CE2 CM1 école Louis Bouchet Royan | | |
| Fix is curious by Lyana and Emma. | ||
| posté le 05-12-2018 par CE2 CM1 école Louis Bouchet Royan | | |
| Fix is curious by Antoine and Valentine. | ||
| posté le 05-12-2018 par CE2 CM1 école Louis Bouchet Royan | | |
| Fix is curious by Maelee and Lola. | ||
| posté le 04-12-2018 par CM1 Saint Georges du Bois | | |
| Fix is curious by Vincent and Thomas | ||
| posté le 04-12-2018 par CM1 Saint Georges du Bois | | |
| Fix is curious by Maïly and Emeline | ||
| posté le 04-12-2018 par CM1 Saint Georges du Bois | | |
| Fix is curious by Haïssam and Maxance | ||
| posté le 04-12-2018 par CM1 Saint Georges du Bois | | |
| Fix is curious by Anaïs and Capucine | ||
| posté le 04-12-2018 par CM1-CM2 de Saint - Vivien | | |
| Fix is curious by Lou and Adrien | ||
| posté le 04-12-2018 par CM1-CM2 de Saint - Vivien | | |
| Fix is curious by Sydney and Alban | ||
| posté le 04-12-2018 par CM1-CM2 de Saint - Vivien | | |
| Fix is curious by Merlin and Elhora | ||
| posté le 04-12-2018 par CM1-CM2 de Saint - Vivien | | |
| Fix is curious by Lily-Rose and Lucas | ||
| posté le 04-12-2018 par CM1-CM2 de Saint - Vivien | | |
| Fix is curious by Lou and Adrien | ||
| posté le 30-11-2018 par CM2 de Bussac sur Charente | | |
| Fix is curious by Esteban and Aaron | ||
| posté le 30-11-2018 par CM2 de Bussac sur Charente | | |
| Fix is curious by Arthur and Mathéo | ||
| posté le 30-11-2018 par CM2 de Bussac sur Charente | | |
| Fix is curious by Solène and Aaron | ||
| posté le 30-11-2018 par CM2 de Bussac sur Charente | | |
| Fix is curious by Hugo and Louna | ||
| posté le 30-11-2018 par CM2 de Bussac sur Charente | | |
| Fix is curious by Robin and Lou | ||
| posté le 22-11-2018 par CM1-CM2 de St-Georges Antignac | | |
| Fix is curious (école Saint-Georges Antignac) | ||
| posté le 20-11-2018 par CM1 de St Georges d'Oléron | | |
| Fix is curious by Tom and Sophia | ||
| posté le 20-11-2018 par CM1 de St Georges d'Oléron | | |
| Fix is curious by Méziane and Yana | ||
| posté le 20-11-2018 par CM1 de St Georges d'Oléron | | |
| Fix is curious by Marie and Mathys | ||
| posté le 20-11-2018 par CM1 de Bussac sur charente | | |
| fix is curious by Cléo and Lucas | ||
| posté le 20-11-2018 par CM1 de Bussac sur charente | | |
| Fix is curious by Benjamin and Léna | ||
| posté le 20-11-2018 par CM1 de Bussac sur charente | | |
| Fix is curious by Cloé and Clémence | ||
| posté le 20-11-2018 par CM1 Ecole de Saujon La Seudre | | |
| Hello, Fix is curious by Léane and Ilyès. | ||
| posté le 16-11-2018 par CM2 L. Lagrange de Saintes | | |
| Fix is curious by Marvin and Marius | ||
| posté le 16-11-2018 par CM2 L. Lagrange de Saintes | | |
| Fix is curious by Kisima and Camille | ||
| posté le 16-11-2018 par CM2 L. Lagrange de Saintes | | |
| Fix is curious by Emmanuel and Rémi | ||
| posté le 16-11-2018 par CM2 L. Lagrange de Saintes | | |
| Fix is curious by Arthur and Baptiste | ||
| posté le 15-11-2018 par CM1-CM2 de Léo Lagrange à Saintes | | |
| Fix is curious by Amor and Chloé | ||
| posté le 15-11-2018 par CM1-CM2 de Léo Lagrange à Saintes | | |
| Fix is curious by Clovis and Marion | ||
| posté le 12-11-2018 par CM2 de St Georges du Bois | | |
| Fix is curious by Zoé and Calie | ||
| posté le 12-11-2018 par CM2 de St Georges du Bois | | |
| Fix is curious by Romain and Ewen | ||
| posté le 12-11-2018 par CM2 de St Georges du Bois | | |
| Fix is curious by Nils and Romain | ||
| posté le 12-11-2018 par CM2 de St Georges du Bois | | |
| Fix is curious by Enoha and Claire | ||
| posté le 03-02-2018 par CM1-CM2 de Draveil |  | |
| Hello ! Voici nos petits problèmes inspirés de l'épisode Suez(2). Un indice : ils se résolvent tous par une addition ou une soustraction...Good bye ! | ||
| posté le 17-11-2017 par CM1-CM2 de Miollis | | |
| Voici une évaluation sur les 4 premiers textes dont certains exercices ont été trouvés trouvés sur le site. Peut-être que cela pourra être utile à certains. | ||
| posté le 08-11-2017 par CM2 J. Jaurès 1 de Brignoles | | |
| Une série de fiches pour un fonctionnement en atelier autour des activités proposées pour Suez 2. | ||
| posté le 14-11-2017 par CE2-CM1 de Francheville | ||
| un grand merci pour vos fiches de travail qui nous ont bien aidés ! | ||
| posté le 06-11-2017 par CM2 de Saint Porchaire |  | |
| Notre grille de mots croisés sur Suez 2 | ||
| posté le 29-11-2016 par CM1-CM2 Mortagne sur Gironde | | |
| Des petits mots à retrouver en utilisant les hiéroglyphes de l'alphabet Egyptien..... | ||
| posté le 15-11-2016 par CE2-CM1 de St Julia en Andorre | | |
| A vous de découvrir comment était l'école autrefois... | ||
| posté le 08-11-2016 par CM1 de l'école de Massieux | | |
| Bonjour, Voici un document pour aider les élèves à faire les activités de cet épisode sur l'heure. Merci au site "La trousse de Sobelle" grâce auquel j'ai pu le réaliser. | ||
| posté le 15-11-2015 par CM2 de St Savinien | | |
| Et voici comme promis l'évaluation de vocabulaire "comprendre des mots nouveaux" à partir des mots difficiles de London 1 et 2, Suez 1 et 2. Les CM2 de St Savinien sont ravis mais ils cachent leur joie... Bon courage! | ||
| posté le 13-11-2015 par CM1 d'Escaldes en Andorre | | |
| Nous avons découvert d'autres grands aventuriers comme Philás Fogg. A vous de les découvrir et de répondre à nos questions. | ||
| posté le 08-11-2015 par CM1 d'Escaldes en Andorre | | |
| Voici un document sur une reprise d'une chanson d'Alain Souchon par le groupe TRYO : "C'est déjà ça" Elle parle du Soudan, pays au Sud de l'Egypte, dont la capitale Khartoum est à la rencontre du Nil blanc et du Nil bleu. Nous vous conseillons de regarder le clip, les paysages sont très beaux. On peut voir aussi le contraste entre ce pays et l'Europe. | ||
| posté le 06-11-2015 par CM1 d'Escaldes en Andorre | | |
| Voici une lecture documentaire avec des questions sur l'Egypte Antique, nous avons envie de partager cette lecture avec vous. | ||
| posté le 04-11-2015 par CE2-CM1 de Vouhé | | |
| Pour les petits bricoleurs égyptiens, voici comment fabriquer une pyramide. | ||
| posté le 30-10-2015 par CE2-CM1 de Vouhé |  | |
| Impressionnantes les pyramides d'Égypte? Pas tant que ça... (photomontage avec photofiltre) | ||
| posté le 01-01-2015 par CM1-CM2 de Longes | | |
| A l’occasion de notre passage en Egypte, nous avons travaillé en histoire de l'art sur les pyramides: de la pyramide de Khéops au interprétations plus modernes de La Grand-Motte et du louvre. Voici une fiche de recherche sur 3 pyramides. | ||
| posté le 26-11-2014 par CE2-CM1 de Dax | | |
| L'activité Le Nil en format papier pour noter les résultats de ses recherches | ||
| posté le 21-11-2014 par CM2-2 Paul Bert à l'Isle Jourdain | | |
| Ludivine et Montaine ont créé une grille de mots croisés | ||
| posté le 12-11-2014 par CM1-CM2 de N. D. de Gravenchon | | |
| Bonjour à tous. Dans notre classe le mercredi matin est consacré à notre projet " autour du monde ". Les élèves travaillent en autonomie sur différents ateliers. Selon les semaines et les activités de recherche à effectuer, ils ont 1h ou un peu plus pour trouver un maximum de réponses. Nous avons la chance d'avoir une salle de classe proche de la BCD et de la salle informatique, ce qui permet aux élèves de circuler librement entre les 3 lieux afin de faire leurs recherches. A ce moment, en tant qu'enseignante, j'essaie de m'effacer au maximum : ma fonction est principalement de la surveillance ( bah oui, quand même !) et de la gestion des lieux ( éviter qu'ils soient tous au même endroit en même temps). Je donne à l'occasion un "petit coup de pouce" aux groupes un peu à la dérive mais dans l'ensemble, je suis toujours surprise du travail effectué par les élèves. Après quelques semaines, ils sont de plus en plus organisés, discutent entre groupes, s'échangent des infos, s'aident et réclament de moins en moins le regard de l'adulte....décidément ce projet me convient tout à fait ! Alors si certains d'entre vous hésitent à mettre en place une telle organisation, voici les fiches que je distribuerai aux élèves mercredi prochain. J'ai simplement remis en page les activités proposées pour éviter un trop grand nombre de photocopies et gardé ce qui est nécessaire aux élèves ...après quelques explications en classe bien entendu ! | ||
| posté le 19-11-2018 par CE2 CM1 école Louis Bouchet Royan | ||
| Bonjour Merci pour cette contribution. Cela permet aux différents groupes de confronter leur recherche. Jusqu'alors les exercices étaient choisis par les élèves en fonction de leur envie. Je teste cette semaine! Encore merci | ||
| posté le 14-11-2013 par CM1 des Gémeaux à Lyon | | |
| Bonjour, voici un questionnaire de lecture préparé par des élèves de la classe ! | ||
